Recientemente se han publicado los resultados del informe PISA 2012 y, de nuevo, saltan algunas alarmas sobre la calidad de nuestro sistema educativa. Nos interesa plantearos dos cuestiones en relación a este tema:
¿Realmente los resultados del PISA en España son malos? Creemos que vale la pena cuestionarse si la lectura de los datos es suficientemente objetiva. España en su conjunto se sitúa por debajo de la media de la UE pero en las distintas comunidades encontramos datos positivos y algunos autores consideran que la diferencia entre la media española y la europea no es significativa, ¿podemos hablar de un mal resultado?
¿Hasta qué punto los estudios como PISA son suficientes para valorar la calidad de un sistema educativo? Es evidente el valor de un estudio como el PISA, pero es cuestionable que deba convertirse en la referencia (al menos en la única) para orientar las políticas educativas. Por ejemplo, ¿las materias que valora el informe PISA son las únicas que deberían valorarse? ¿El tipo de evaluación que se plantea es suficiente para valorar la educación integral de las personas, la cohesión social, las inteligencias múltiples...?
Abrimos estos interrogantes porque creemos que es necesario un debate sobre estas cuestiones, también y muy específicamente desde las áreas de educación artística. Os proponemos la lectura de algunas valoraciones de los resultados del informe PISA que creemos que pueden ayudarnos a la reflexión:
