Esta propuesta se puede trabajar indiferentemente con niños y niñas de 8-10 años o de 10-12 años.
El taller
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EspaCiO
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Espacio libre de sillas y mesas.
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Material
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No requiere ninguno específico
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Grup0
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Podemos trabajar la actividad con cualquier tipo de grupo; justamente es una buena actividad para generar cohesión y sentimiento de pertenencia, y una muy buena actividad de acogida.
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yo
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Hay que dominar bien el juego con las manos y saber de memoria las canciones. Es importante estar atentos para identificar a los niños y niñas que puedan tener alguna dificultad de relación que sufran algún tipo de rechazo. Debemos ser capaces de contrarestar cualquier actitud negativa y de promover la integración de todos y todas en el grupo.
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TeJIENDO: cantAmOS, PERCUTIMOS, NOS movemOS Y aprenEDemOS LOS nomBREs
mi nombre es...
Una buena manera de mepezar es invitar a los niños y niñas a hacer un corro (el corro permite que tod@s nos veamos y nos sitúa en un espacio compartido).
Empezamos percutiendo junt@s una pulsación regular (podemos jugar de distintas formas, ved "Nuestra propuesta...").
Aprendemos el ostinato corporal y el recitado:
partitura.
Ni nombre es Es- Mi nombre es -ter Mi nombre es Es-ter Mi nombre es Ester
Os mostramos una propuesta con recitado, ritmo y movimiento libre por el espacio, con cambios de pareja y secuencia de percusión corporal
Nuestra propuesta...
"Grand Old Duke" (variantE de la propUEsta AÑADIENDO vOZ cantada Y propUEsta de danZa organizada)
Mientras la cantamos, pasean y se paran justo a tiempo para hacer el juego de nombres, ahora cantando, delante de la parejua. Cuando han acabado "Tu nombre es..." vuelven a cantar "Gran Old Duke", paseando y buscando una nueva pareja. Podéis verlo en un pequeño
vídeo.
"Clap your hands"
Si aprendemos esta canción podemos añadir un segundo juego de palmear con la pareja y proponer una secuencia más larga de música, movimiento e interacción con l@s compañer@s:
"clap your hands"
Os dejamos un pequeño
vídeo-ejemplo de la propuesta de danza (en su versión en catalán).
ENGLISH ACTIVITY
Tenemos la opción de trabajar la actividad en inglés (íntegramente o sólo una parte), "Grand Old Duke of York" y "Clap your hands" nos permite introducir y trabajar el vocabulario en inglés de ambas canciones. Podemos vincularlo al trabajo de los números (ten thousand men), contraste up-down (acompañado de movimiento), acciones que hacemos con el cuerpo (clap your hands...), etc.
Aquí, encontraréix el texto entero de "Grand Old Duke of York", con una audición que podéis hacer en classe: enlace.
Como recursos de soporte para el vocabulario, podéis encontrar múltiples vocabularios online de libre acceso, como vocabulario básico inglés, diccionario en inglés para infantil y primaria, diccionario ilustrado, fichas ilustradas...
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LA TELA
CURRICULAR
Actualitzado LOMLOE (España)
MUSICAL
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TIPO DE ACTIVIDAD |
TEXTURA / FORMA |
COMPÁS |
RITMO |
MELODÍA / ARMONÍA |
CARÁCTER / EXPRESIÓN |
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Palabra y ritmo, Cantar, Movimiento-danza, Tocar, Percusión corporal |
Ternaria
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2x4 |
Pulso, Semicorchea, Ostinato |
Mayor, Ostinato |
Articulación
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SOCIO-EDUCATIVA
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TRABAJO GRUPAL |
VALORES |
HABILIDADES FÍSICO-MOTRICES |
HABILIDADES SOCIALES |
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Acogida e intergración grupal, Reconocimiento de uno mismo y del otro
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Aceptación y respeto, Igualdad de género, Diversidad e Interculturalidad, Esfuerzo
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Conciencia del propio cuerpo, Motricidad gruesa, Voz, Coordinación
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Participación, Creatividad, Diálogo, Colaboración y trabajo en equipo, Empatía y asertividad
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ALGUNAS ORIENTACIONES SOBRE LA TELA
tirando del hilo
DANZA: Podemos organizar la secuncia a modo de danza cantada. La propuesta que os dejamos puede facilitar el aprendizaje de danzas como el círculo circasiano que tenéis en otra propuesta.
INGLÉS: Podemos hacer toda la actividad en inglés. Cantando la canción de "Grand Old Duke of York" entera en su lengua original. Podemos jugar a construir frases en inglés, jugando con: My name is... / I lie... / If I had.... I would.... etc.
