Un elefante me encontré (Ejemplo de libre acceso)

El hilo: una canción para trabajar el contraste de forte y piano, y un cuento para trabajar la autoestima y la aceptación del otro.

El taller

Tejiendo: descubrimos Al elefante, cantamos la canción y aprendemos a conocernos y aceptarnos

Os hacemos dos propuestas (o tes) en una. En primer lugar, os proponemos trabajar el contraste forte-piano a partir de la canción "Un elefante me encontré" (una adaptación de Mireia Besora de la orginial de I. Segarra y F. Bofill, "L'elefant babau"), introduciendo la figura del elefante con una audición. Y no podemos dejar pasar la ocasión, si hablamos de elefantes, para explicar la historia de Elmer, el elefante de colores, y trabajar los valores de la diversidad y la aceptación. Finalmente, ¿por qué no convertirlo todo en una English Activity y trabajar la propuesta en inglés? Podemos alargar la actividad durante varias sesiones para ir desarrollando toda la propuesta.

descubrimos al elefante

Para introducir el animal que trabajaremos lo hacemos a través de la audición del Elefante del Carnaval de los Animals, de Camile Saint-Saëns. Escuchamos la música y caminamos para descubrir al animal escondido. Una vez sabemos que es el elefante nos preguntamos cómo debe hablar: ¡fuerte! Y hablamos de sus características mientras hablamos fuerte como ellos. Vemos la diferencia entre "hablar fuerte" y "chillar". Describimos a los elefantes y cómo se relacionan entre ellos. 

cantamos la canción y trabajamos forte-piano

¿Qué haríamos si nos encontráramos con un elefante? ¿Dónde lo pondríamos? ¿Lo esconderíamos? ¿Cómo lo alimentaríamos? ¿Qué nos dirían en casa? Aprendemos y cantamos la canción. 

Los niños van a repetir por intuición el "du-du-á". Poco a poco aprendemos la letra, mientras vamos reptitiendo la canción. Podemos pedir que escuchen y canten sólo "du-du-á" y cuando ya sepan la canción os cambiáis los roles. 

Para trabajar el contraste del forte/piano les pedimos que canten el "du-du-á" de la manera contraria a la que cantéis vosotros el texto. Si vosotros cantáis fuerte ellos responden piano, y si cantáis piano ellos responden forte.

Podemos reforzar la canción añadiendo movimiento en cada "du-du-á", con la mano o con cintas de colores, sentados o caminando en fila, como los elefantes. 

contamos el cuento del elefante elmer

Si usáis cintas de colores para las trompas, aprovechad la ocasión para hablar del color de los animales, e introducir el cuento de Elmer. Una buena reflexión sobre la aceptación de las diferencias de cada uno y los roles dentro de un grupo, que nos ayudará a ir consolidando estos valors tan necesarios para la convivencia desde los primeros años.

Os dejamos un enlace con el cuento en imágenes.

Si tenéis la oportunidad de tener el libro en las manos (os recomendamos comprarlo, es fácil encontrarlo), los dibujos son preciosos y podéis explicar vosotros el cuento, poniendo énfasis dónde más os interese.

Podemos cerrar la sessión con la música del principio, del Carnaval de los Animals, esta vez caminando como los elefantes, en fila cogidos de las trompas y las colas (con las manos o con las cintas de colors, o cualquier otro elemento que simule la trompa y la cola, siguiendo el paso del primero de la fila.  

english activity

Podemos trabajar la propuesta en inglés. Os adjuntamos algunos enlaces con algunos recursos que os permitirán adaptar la actividad:

• Diversos materiales para trabajar el vocabulario relacionado con los animales: enlace
• Cuento "Elmer the elephant", leído en inglés (con los textos): enlace.
• Los términos para trabajar la distinción forte/piano en inglés son loud/soft sound. En este enlace encontraréis un interesante mapa conceptual con las cualidades del sonido en inglés.

¿TE QUEDAN DUDAS? ¿TE PREOCUPA "PINCHARTE"? TE OFRECEMOS UN DEDAL  

la tela

CURRICULAR

Actualitzado LOMLOE (España)

MUSICAL

SOCIOEDUCATIVa

ALGUNAS ORIENTACIONES SOBRE LA TELA 

tiranDO Del hilo

- Diálogos forte/piano: podéis crear juegos de diálogos con diferentes canciones, con instumentos, sonidos, hablando, etc... trabajando el contraste del forte y el piano. Assignar distintas maneras de hablar por parejas y despuñes cambiar. 

- Al cuento del Elemr se le puede sacar mucho partido, no sólo por el trabajo emocional sinó también musical. Escoged 4 ó 5 imágenes del cuento (si tenéis el libro mejor) y representad los dibujos y lo que pasa en cada dibujo sólo con sonidos, con instrumentos, el cuerpo, la voz... pero sin palabras. Buscad matizes y contrastes entre forte y piano (por ejemplo mientras duermen o cuando se ríen va a sonar muy distinto).