Ruta

Ets aquí:Inici Propostes didàctiques Propostes exemple de lliure accés Senzeninah - Cançons per la Pau (Exemple de lliure accés)

SocialsUp

RSS

Senzeninah - Cançons per la Pau (Exemple de lliure accés)

ENGLISH ACTIVITY

El fil: quan una cançó esdevé un símbol per a un poble o comunitat

 

Títol
edat
Autor/a
Continent
País/comunitat
Idioma
TEMPS
Senzeninah
10-12
tradicional 
Àfrica
Sudàfrica
Zulú
1-3h

 

 

El taller

Espai
Aula habitual.
Material
Instruments Orff i reproductor d'imatge i so. Conexió a la xarxa. 
Grup
És bo treballar aquesta proposta quan el grup ja es coneix una mica. Quan hi ha hagut temps de viure encontres i desencontres... a vegades per reflexionar en la provenció (proveïr a les persones d'eines per prevenir) del conflicte.
jo
 
Saber-nos molt bé les tres veus de la cançó. Improvisar nosaltres i convidar a improvisar als nens i nenes. Cantar la cançó amb la càrrega emotiva que té. Des de la pròpia actitud treballar l'empatia del grup amb els sentiments que expressa la comunitat negra.  

 

Teixint: Aprenem una cançó amb una guia visual,  expliquem Què diu i qui ho cantava i ho canta, QUAN LA SABEM PROVEM A IMPROVISAR (primer nosaltres) preguntem als nens i nenes si coneixen qui va ser nelson mandela i en parlem... APRENEM l'acompanyament AMB ELS INSTRUMENTS ORFF...

 

 

 

 

Senzeninah és una cançó emblemàtica de Sudàfrica, de l'època de l'Apartheid. La cantava la comunitat negra al llarg dels 27 anys que Nelson Mandela va estar empresonat, com a lament i, en certa manera, com un himne de resiliència de la població negra.

Us deixem alguns enllaços de cors que la canten perquè la gaudiu i us encomaneu de la seva força:

Cape Town Youth Choir 
Senzeninah-South Africa (algunes imatges són dures, mireu sempre el vídeo abans de passa-lo als nois) 
 

l'aprenem

Us fem una proposta per ensenyar-la als nens i nenes ajudant-nos amb algun recurs visual: 
  •  

Podem pensar amb els nois i noies algun moviment per cantar-la. A l'Àfrica el moviment és inherent a tota la música.

Perquè els nois i noies es facin càrrec de quina persona era Mandela, us deixem un fragment de la pel·lícula Invictus (Morgan Freeman en el paper de Nelson Mandela), quan ell arriba al Palau Presidencial: Escena d'Invictus (Paraules de Mandela als treballadors del gabinet presidencial de Sudàfrica). 

 

english activity

També us deixem uns vídeos on es recullen algunes de les paraules que Mandela va deixar en la memòria col·lectiva. Com que estan en anglès, us proposem utilitzar-los en la versió original i, així, convertir la proposta en una English Activity:
 
Podem traduir-les i inspirar-nos per crear un petit vídeo sobre la Pau, les actituds que podem tenir al llarg de la vida, per afrontar les dificultats... en anglès (o en la llengua que preferiu). Els nois poden decidir-ne el guió,  poden gravar la "banda sonora" amb Senzeninah (Cantada, tocada...), recitar o escriure paraules de Mandela i reflexions del grup a partir d'aquestes...
Podem convidar als nois noies a fer una recerca sobre les cançons que diferents músics, grups...han dedicat en memòria de Nelson Mandela.
 

ET QUEDEN DUBTES? TENS POR DE PRENDRE MAL? T'OFERIM UN DIDAL: 

El teixit

CURRICULAR

COMPETÈNCIES CLAU OCDE OBJECTIUS
1. Comunicació en llengua materna
2. Comunicació en llengües estrangeres
4. Competència digital
5. Aprendre a aprendre
6. Competències socials i cíviques
8. Consciència i expressió culturals
Comunicar, expressar-se i gaudir a través de la música i la dansa.
Escoltar, conèixer i valorar músiques diverses.
Participar activament i de forma cooperativa.
Utilitzar recursos tecnològics.
Conèixer el propi entorn artístic i cultural.
Valorar i argumentar l'experiència musical i estètica, amb criteri propi.
COMPETÈNCIES BÀSIQUES ÀMBIT ARTÍSTIC COMPETÈNCIES BÀSIQUES ÀMBIT VALORS
ART1. Hàbits de percepció conscient
ART2. Ús d'elements bàsics dels llenguatges artístics
ART6. Interpretació vocal i instrumental
VAL1. Autonomia i responsabilitat
VAL2. Adaptació als canvis i benestar
VAL3. Superació de prejudicis i pensament propi
VAL4. Actituds de respecte actiu
VAL5. Diàleg i participació en les relacions
VAL6. Cooperació, compromís personal i convivència
VAL7. Anàlisi amb criteris ètics
VAL8. Actituds de servei i compromís social
COMPETÈNCIES BÀSIQUES D'ALTRES ÀMBITS ORIENTACIONS PER A L'AVALUACIÓ
ÀMBIT DIGITAL - DIG1, DIG4, DIG5, DIG8, DIG9, DIG10
ÀMBIT EDUCACIÓ FÍSICA - EF5, EF6
ÀMBIT CONEIXEMENT MEDI - MEDI5, MEDI7, MEDI12
ÀMBIT LINGÜÍSTIC (CAT-CAST) - LING14
ÀMBIT LINGÜÍSTIC (LL. ESTR.) - ESTR1, ESTR4, ESTR12

ALGUNES ORIENTACIONS SOBRE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES I LA SEVA AVALUACIÓ 

  MUSICAL

TIPUS D'ACTIVITAT
TEXTURA / FORMA
COMPÀS
RITME
MELODIA / HARMONIA
CARÀCTER / EXPRESSIÓ
Paraula i ritme, Cantar, Moviment-dansa, Tocar, Escoltar, Improvisar-crear, Llenguatge musical, Percussió corporal
Binària,  2-3 veus
2x4
Pulsació, Figures rítmiques, Ostinato
5 notes, Diatònica Ostinato 
Articulació, Dinàmica,  Respiració, Fraseig, Emotivitat

SOCIOEDUCATIU

TREBALL GRUPAL
VALORS
HABILITATS FÍSICO-MOTRIUS
HABILITATS SOCIALS
Reconeixement d'un mateix i de l'altre, Consolidació i cohesió grupal, Convivència i gestió del conflicte
Acceptació i respecte, Responsabilitat i compromís, Diversitat i Interculturalitat, Esforç, Confiança, Pau i justícia
 Motricitat fina, Motricitat gruixuda, Veu
Habilitats comunicatives, Participació, Expressió emocional, Creativitat, Diàleg, Col·laboració i treball en equip, Autoestima, Empatia i assertivitat
ALGUNES ORIENTACIONS SOBRE EL TEIXIT 

Estirant el fil: la pau i les persones que en són icones

 
Tot i que algunes de les coses apuntades a la proposta ja podrien incloure's en l'apartat d'estirant el fil, el que us proposem específicament és endinsar-nos una mica més en la sensibilització i el compromís dels nens i nenes quant a la necessitat de treballar junts per aconseguir un món més just i en pau.
 
Podem dividir la classe en tres grups i fer una recerca sobre tres d'aquestes persones que han esdevingut icones de la Pau i la Justícia: Mahatma Gandi (Índia), Martin Luther King (USA) i Nelson Mandela (Àfrica).
 
Us deixem alguns enllaços a materials educatius per a la Pau: Jocs cooperatius i per la pau, Càpsules per la pau, Audiovisuals

 

 

 

Ets aquí:Inici Propostes didàctiques Propostes exemple de lliure accés Senzeninah - Cançons per la Pau (Exemple de lliure accés)