Ruta

Ets aquí:Inici Propostes didàctiques Propostes exemple de lliure accés L'elefant babau (Exemple de lliure accés)

SocialsUp

RSS

L'elefant babau (Exemple de lliure accés)

english activity

El fil: una cançó per treballar el contrast de fort i piano i un conte per treballar l'autoestima i l'acceptació dels altres

 

 

Títol
EDAT
Autor/a
Continent
País/comunitat
Idioma
TEMPS
L'elefant Babau
0-6
F. Bofill
I. Segarra
Europa
Catalunya
Català
1-3h

 

El taller

Espai
Necessitem un espai lliure de mobiliari, per poder-nos moure.
Material
Res específic; tot i que pot anar bé tenir fotos, dibuixos, titelles, tot allò relacionat amb els elefants que tinguem a l'abast.
Grup
La cançó no té dificultat de text, però tot i la repetició del "du-du-à" no és fàcil de memoritzar. És ideal per treballar-la amb els grups de 4 i 5 anys. Ens pot anar molt bé treballar aquesta proposta si volem posar la mirada en l'acceptació dels companys tal i com són, o en l'autoestima cap a un mateix.
jo
Com sempre, cal saber la cançó de memòria.

 

Teixint: descobrim l'elefant, APRENEM A CONÈIXER-NOS MILLOR i cantem la cançó

 

Us fem dues propostes (o tres) en una. En primer lloc us proposem treballar el contrast f-p a partir de la cançó L'elefant babau d'I. i F. Bofill, introduint la figura de l'elefant amb una audició. Però no podem deixar passar l'ocasió, si parlem d'elefants, d'explicar la història de l'Elmer, l'elefant de colors, per treballar el valor de la diversitat i l'acceptació. I un cop ens hi hem posat, per què no convertir-ho tot en una English Activity i treballar la proposta en anglès? Podem allargar l'activitat durant diverses sessions per anar desenvolupant tota la proposta.

 

DESCOBRIM L'ELEFANT

Per introduir l'animal que treballarem ho podem fer a partir de l'audició L'Elefant del Carnaval dels Animals, de Camile Saint-Saëns. Escoltem la música, i els demanem que caminin per descobrir l'animal amagat. Un cop descobrim que és l'elefant ens preguntem com deu parlar l'elefant: fort! I parlem de les característiques dels elefants, parlant com ells, fort. Els ajudem a diferenciar el "parlar fort" amb el fet de "cridar". Descrivim els elefants i com es relacionen entre ells. 

 

CANTEM LA CANÇÓ I TREBALLEM EL FORT I EL PIANO

Què passaria si ens trobéssim un elefant, i ens el vulguéssim quedar? On el posaríem? Què li donaríem per menjar? Què ens dirien a casa? Cantem la cançó.

Els nens i nenes de seguida s'afegiran fent el "du-du-à". L'anem aprenent poc a poc, a mesura que l'anem cantant. Els hi podem demanar que cantin només el "du-du-à", quan ja la sàpiguen molt bé podeu canviar els rols i responeu vosaltres el "du-du-à". 

Per treballar el contrast del fort i el piano els demanem que cantin el "du-du-à" a l'inversa de com ho canteu vosaltres. Si canteu fort, ells responen piano, i si canteu piano ells responen fort. 

Podem reforçar la cançó afegint moviment de trompes d'elefant en cada "du-du-à". Podem fer-ho amb la mà o agafant cintes de colors, i ho podem fer asseguts, o drets i caminant en fila com els elefants.

 

EXPLIQUEM EL CONTE DE L'ELEFANT ELMER

Si agafeu cintes de colors per fer les trompes podeu aprofitar per parlar del color dels animals, i introduir el conte de L'Elmer, l'elefant. Una bona reflexió sobre l'acceptació de les diferències de cadascú i el rol dins el grup, que ens ajudarà a anar consolidant aquests valors tan necessaris per a la convivència des de ben petits.

Us deixem un enllaç del conte amb imatges, i algunes activitats de reforç del conte (en un blog on trobareu altres propostes de treball emocional a través de contes). 

Si teniu l'oportunitat de tenir el llibre a les mans (és fàcil de trobar en qualsevol llibreria), els dibuixos també són preciosos, i el podeu explicar vosaltres, posant èmfasi a allò que més us interessi. 

Podem tancar la sessió tornant a posar la música del Carnaval dels Animals, aquesta vegada caminant com ho fan els animals, agafats amb la trompa amb la cua del que tenen a davant (pot ser amb les mans, o amb cintes, o algun altre element que utilitzem per simular trompes i cues), i marcant el pas seguint el primer de la fila.

 

english activity

Podem treballar la proposta en anglès. Us adjuntem alguns enllaços amb recursos que us permetran adaptar l'activitat:

  • Diversos materials per treballar vocabulari relacionat amb animals: enllaç.
  • Conte "Elmer the elephant", llegit en anglès (amb els textos): enllaç.
  • Els termes per treballar la distinció fort/piano en anglès són loud/soft sound. En aquest enllaç trobareu un interessant mapa conceputal amb les qualitats del so en anglès.

ET QUEDEN DUBTES? TENS POR DE PRENDRE MAL? T'OFERIM UN DIDAL: 

El teixit

CURRICULAR

COMPETÈNCIES BÀSIQUES (OCDE) CAPACITATS EDUCACIÓ INFANTIL (CATALUNYA)
1. Ser i actuar de forma autònoma.
2. Descobrir i tenir iniciativa.
3. Pensar i comunicar.
4. Conviure i habitar el món.
1. Aprendre a ser i actuar d'una manera cada vegada més autònoma.
2. Aprendre a pensar i comunicar.
3. Aprendre a descobrir i a tenir iniciativa.
OBJECTIUS CRITERIS D'AVALUACIÓ (2n cicle)
Desenvolupar positivament l'autoconcepte.
Comprendre, expressar-se i comunicar-se (diversos llenguatges).
Dominar progressivament les habilitats motrius.
Establir relacions afectives positives (dimensió grupal i social).
Conèixer i apropar-se a músiques diverses.
Explorar, reconèixer i controlar el propi cos.
Participar activament en el joc i les activitats.
Formar part del grup (relacions afectives positives).
Utilitzar el llenguatge verbal i altres (musical, corporal, plàstic).
Mostrar interès per experiències culturals i artístiques diverses.

MUSICAL

TIPUS D'ACTIVITAT
TEXTURA / FORMA
COMPÀS
RITME
MELODIA / HARMONIA
CARÀCTER / EXPRESSIÓ
Paraula i ritme, Cantar, Moviment-dansa, Escoltar
Binària
2x4

Pulsació, Corxera amb punt, síncopa, Anacrusa

 Major
Articulació, Dinàmica

SOCIOEDUCATIU

TREBALL GRUPAL
VALORS
HABILITATS FÍSICO-MOTRIUS
HABILITATS SOCIALS
Reconeixement d'un mateix i de l'altre, Consolidació i cohesió grupal
Acceptació i respecte, Diversitat i Interculturalitat
Consciència del propi cos, Control espacial, Veu
Habilitats comunicatives, Expressió emocional, Autoestima, Empatia i assertivitat
ALGUNES ORIENTACIONS SOBRE ELS TEIXITS 

Estirant el fil

-Diàlegs fort i piano: podeu crear jocs de diàlegs amb diferents cançons, amb instruments, sons, parlant, etc... treballant el contrast del fort i el piano. Podeu assignar maneres de parlar per parelles i després canviar. 

-El Conte de l'Elmer dóna molt de joc, no només pel treball emocional que en podeu fer, sinó també musical. Agafeu 4 o 5 imatges del conte de l'Elmer (si teniu el llibre millor) i mireu de representar els dibuixos i el què hi passa només amb sons, amb instuments, amb el cos, amb la veu, però sense paraules. Busqueu també aquí matisos i contrastos entre fort i piano (per exemple mentre dormen o quan riuen, sonarà ben diferent).

 

Per poder comentar heu de ser un usuari registrat.

Ets aquí:Inici Propostes didàctiques Propostes exemple de lliure accés L'elefant babau (Exemple de lliure accés)